а) ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ — дать родителям знания о механизмах семейных систем, показать влияние их родительских семей на актуальную ситуацию в их собственной семье. Рассматриваемая проблематика: 
- Неготовность самих родителей личностно расти, изменяться
- Непоследовательность и несогласованность воспитательных позиций и предъявляемых требований
- Проблемы власти и влияния в супружеских взаимоотношениях, непосредственно отражающихся на взаимодействии с детьми, особенно с подростками.
- Отсутствие тепла и доверия в отношениях с детьми и между самими родителями, дефицит близости и эмпатии.

б) ОБУЧЕНИЕ — дать определенную модель построения взаимоотношений с детьми и обучить различным навыкам межличностного общения, необходимым для реализации этой модели. Рассматриваемая проблематика:
- Проблемы общения, отсутствие навыков эффективной коммуникации 
- Проблемы, связанные с непониманием родителями возрастных особенностей и поведенческих моделей, присущих подросткам
- Проблемы школьной адаптации и успеваемости подростков, роль родителей в этом вопросе
- Отдельной проблемой родители выделяют возросшие агрессивность, конфликтность, «неуправляемость», конформость, застенчивость, неорганизованность, несамостоятельность, неадекватность самооценки у подростков.

в) ПЕРЕОРИЕНТАЦИЯ — самоисследование родительских позиций, развитие многомерности психологического видения детско-родительских и иных межличностных отношений, преодоление стереотипов, ригидных паттернов поведения. Рассматриваемая проблематика:
- Стили семейного воспитания. 
- Психологический анализ трудностей семейного воспитания. 
- Отклоняющееся поведения ребенка как следствие неправильного воспитания. 
- Особенности становления позитивных эмоциональных связей между ребенком и родителями.
- Материнство и любовь.
- Искусство общения и взаимопонимания.